¿Qué sucede después de un diagnóstico de altas capacidades? ¿Cómo se acompaña a un niño que piensa, siente y aprende de otra manera? ¿Qué papel deben jugar la familia y la escuela para no actuar por separado? Estas son algunas de las preguntas a las que responde el libro Altas Capacidades. Y ahora ¿qué hacemos? Guía práctica para docentes y familias, de Inés Cabezas y Susana García-Moya, publicado por Editorial Popular dentro de la colección PROA.
El libro no se queda solo en la teoría, ya que sus autoras escriben desde una doble experiencia. Son docentes y también madres que viven de cerca esta realidad. Por eso, la obra combina rigor, sensibilidad y propuestas aplicables tanto en el aula como en casa, tendiendo puentes entre familia y escuela.
A lo largo de 29 capítulos repartidos en 6 bloques temáticos, las autoras desmontan mitos y ofrecen herramientas para acompañar mejor al alumnado con «altas capacidades».
Entre las ideas principales destaca la necesidad de mirar más allá de las notas, porque tener altas capacidades no significa siempre sacar sobresalientes. También puede afectar a la esfera emocional y social, y generar sensación de incomprensión si no se atiende correctamente.
El libro defiende la identificación como un derecho. Evaluar no sirve para etiquetar, sino para comprender mejor las necesidades del menor y ayudarle a sentirse validado. También dedica espacio a la doble excepcionalidad, cuando las altas capacidades conviven con TDAH, autismo o dislexia.
En el terreno educativo, propone dejar atrás el ‘más de lo mismo’ y avanzar hacia una personalización real mediante el Diseño Universal para el Aprendizaje, las tareas multinivel, la compactación curricular y el enriquecimiento.
La obra incluye casos reales, testimonios, plantillas y códigos QR con materiales prácticos. Está dirigida a docentes, familias, equipos directivos y orientadores que quieran acompañar mejor, comprender más y construir una respuesta educativa basada en la equidad y el bienestar emocional.
Altas Capacidades. Y ahora ¿qué hacemos? Guía práctica para docentes y familias de Inés Cabezas y Susana García-Moya
Editorial Popular (colección PROA)
https://editorialpopular.com/libros/altas-capacidades-y-ahora-que-hacemos/
¿Qué sucede después de un diagnóstico de altas capacidades? ¿Cómo se acompaña a un niño que piensa, siente y aprende de otra manera? ¿Qué papel deben jugar la familia y la escuela para no actuar por separado? Estas son algunas de las preguntas a las que responde el libro Altas Capacidades. Y ahora ¿qué hacemos? Guía práctica para docentes y familias, de Inés Cabezas y Susana García-Moya, publicado por Editorial Popular
¿Qué sucede después de un diagnóstico de altas capacidades? ¿Cómo se acompaña a un niño que piensa, siente y aprende de otra manera? ¿Qué papel deben jugar la familia y la escuela para no actuar por separado? Estas son algunas de las preguntas a las que responde el libro Altas Capacidades. Y ahora ¿qué hacemos? Guía práctica para docentes y familias, de Inés Cabezas y Susana García-Moya, publicado por Editorial Popular dentro de la colección PROA.
El libro no se queda solo en la teoría, ya que sus autoras escriben desde una doble experiencia. Son docentes y también madres que viven de cerca esta realidad. Por eso, la obra combina rigor, sensibilidad y propuestas aplicables tanto en el aula como en casa, tendiendo puentes entre familia y escuela.
A lo largo de 29 capítulos repartidos en 6 bloques temáticos, las autoras desmontan mitos y ofrecen herramientas para acompañar mejor al alumnado con «altas capacidades».
Entre las ideas principales destaca la necesidad de mirar más allá de las notas, porque tener altas capacidades no significa siempre sacar sobresalientes. También puede afectar a la esfera emocional y social, y generar sensación de incomprensión si no se atiende correctamente.
El libro defiende la identificación como un derecho. Evaluar no sirve para etiquetar, sino para comprender mejor las necesidades del menor y ayudarle a sentirse validado. También dedica espacio a la doble excepcionalidad, cuando las altas capacidades conviven con TDAH, autismo o dislexia.
En el terreno educativo, propone dejar atrás el ‘más de lo mismo’ y avanzar hacia una personalización real mediante el Diseño Universal para el Aprendizaje, las tareas multinivel, la compactación curricular y el enriquecimiento.
La obra incluye casos reales, testimonios, plantillas y códigos QR con materiales prácticos. Está dirigida a docentes, familias, equipos directivos y orientadores que quieran acompañar mejor, comprender más y construir una respuesta educativa basada en la equidad y el bienestar emocional.
Altas Capacidades. Y ahora ¿qué hacemos? Guía práctica para docentes y familias de Inés Cabezas y Susana García-Moya
Editorial Popular (colección PROA)
https://editorialpopular.com/libros/altas-capacidades-y-ahora-que-hacemos/
20MINUTOS.ES – Cultura
