Cuarto creciente, cuarto menguante, luna llena y luna nueva. En función de cómo incida el sol en nuestro planeta, la sombra de la Tierra modifica cómo vemos al satélite que nos orbita. Ahora imagina que por la creación de un pulpo amarillo que se transforma en profesor en Japón, el 70% de la luna se evapora en una explosión dejándola en un estado físico literal de cuarto creciente. Este argumento se puede resumir en “sí, japoneses”, pero esa luna tiene mucho intríngulis científico por dos motivos concretos.
El primero ¿Qué haría falta para evaporar con una explosión el 70% del astro? y el segundo ¿Se podría mantener la forma de luna en “cuarto creciente” sin que se deforme o modifique su estructura?
El pulpo-profesor amarillo
La historia de Assassiantion clasroom comienza cuando una criatura misteriosa, de apariencia similar a un pulpo amarillo y con habilidades sobrehumanas, destruye aproximadamente el setenta por ciento de la Luna, dejándola con forma de creciente. Tras este acto, la criatura anuncia que en un año hará lo mismo con la Tierra.
Como parte de un acuerdo con los gobiernos del mundo, el ser se convierte en profesor de la clase 3-E del instituto Kunugigaoka, un grupo de estudiantes considerados problemáticos y marginados. Los alumnos reciben una misión insólita: asesinar a su propio profesor antes de que acabe el curso. Si lo logran, salvarán el planeta y obtendrán una enorme recompensa económica… Mientras reciben clases.
A lo largo de la serie, los estudiantes aprenden técnicas de combate, trabajo en equipo y autoconocimiento, mientras el profesor, apodado Koro-sensei, demuestra ser un educador excepcionalmente dedicado. Paradójicamente, quien amenaza a la humanidad es también quien más se preocupa por el crecimiento personal y académico de sus alumnos.
¿Cuál es el motivo por el que la luna acabó destrozada? Para eso, ved la serie, que aunque parezca una barrabasada ilógica, se le coge cariño al pulpo aniquilador. Aunque lo que sí os puedo contar es qué pasaría si la luna acabase de esa manera en la vida real.
Flying to the 30% of the moon
En la obra se afirma que el 70 % de la Luna fue “evaporada” tras una explosión inicial, dejando ese icónico perfil en forma de media luna desde el primer capítulo. Pero, ¿qué significa eso en términos físicos reales? Traducido al lenguaje de la astrofísica, no estamos hablando sólo de romper rocas, sino de vencer la gravedad lunar y además transformar materia sólida en vapor, dos procesos que exigen cantidades de energía colosales.
La Luna tiene una masa muy grande y está mantenida unida por su propia gravedad, y para separar y expulsar gravitacionalmente el 70 % de esa masa hace falta aportar una energía comparable a la diferencia de su energía de cohesión gravitatoria, que es la energía que mantiene las capas de un astro unidas. Pero el manga va más allá: no dice que ese 70 % simplemente se fracture, sino que se evapora. Vaporizar roca implica calentarla miles de grados, fundirla y romper sus enlaces moleculares.
Esa parte térmica domina el presupuesto energético y añade mucha más energía adicional. Sumando ambos efectos —vencer la gravedad y vaporizar la materia — se sitúa en una cifra tan extrema que equivale a 10 elevado a 14 megatones, es decir, un 1 y 14 ceros detrás de megatones. Dicho así, no te dice nada, pero si equiparo la “explosión lunar” de Assassination Classroom a la Bomba del Zar, la bomba nuclear más grande de la historia de la humanidad, la detonación sería como lanzar 2,5 billones (millones de millones, 12 ceros) de Bombas del Zar, y si se compara con el asteroide que destrozó a los dinosaurios, el Chicxulub Impactor, el boquete lunar sería en torno a 1 o 10 millones más potente. Al menos seríamos testigos del nacimiento de una nueva luna, redondita y más pequeña. ¿Qué creías? ¿Qué se quedaría en el cuarto creciente para siempre?
Una luna nueva
Esa luna, con esa forma de c invertida en el cielo, en realidad, no duraría un año entero con esa distribución de masa, sino que en mucho menos tiempo buscaría volver a ser de una forma esferoide.
En 19 minutos, teórica y aproximadamente, la gravedad empezaría a mover la masa de las capas de la luna en cuarto creciente hacia lo que conocemos como “una luna nueva”. Los cuernos externos se verían muy afectados por la atracción gravitatoria del nuevo centro de masas, desplazado porque ya no estaría en el centro de la luna normal, y en unas pocas horas o uno o dos días perdería esa forma de cuarto creciente para recomponerse en un nuevo cuerpo con el 67% de la gravedad lunar y un 11% de la terrestre. Puedes ojear todos estos cálculos en mi perfil de Patreon de libre acceso y gratuito.
Reventar la luna, además de traer a la humanidad unas consecuencias nefastas como afectas a las mareas y corrientes marinas, supondría algo muy grave; un pulpo amarillo dando clases a alumnos que lo queiren matar. ¿Por qué querríamos eso? Lo peor de todo es que es un profesor impresionante y que, aunque pueda aniquilar a la humanidad de una tacada, no se sabe cómo, se le coge cariño y da calorcito en el corazón. Tanto como la temperatura a la que la luna perdió el 70% de su masa.
Dejar a la luna con un 30% de su masa y con forma de cuarto creciente no duraría mucho
Cuarto creciente, cuarto menguante, luna llena y luna nueva. En función de cómo incida el sol en nuestro planeta, la sombra de la Tierra modifica cómo vemos al satélite que nos orbita. Ahora imagina que por la creación de un pulpo amarillo que se transforma en profesor en Japón, el 70% de la luna se evapora en una explosión dejándola en un estado físico literal de cuarto creciente. Este argumento se puede resumir en “sí, japoneses”, pero esa luna tiene mucho intríngulis científico por dos motivos concretos.
El primero ¿Qué haría falta para evaporar con una explosión el 70% del astro? y el segundo ¿Se podría mantener la forma de luna en “cuarto creciente” sin que se deforme o modifique su estructura?
El pulpo-profesor amarillo
La historia de Assassiantion clasroom comienza cuando una criatura misteriosa, de apariencia similar a un pulpo amarillo y con habilidades sobrehumanas, destruye aproximadamente el setenta por ciento de la Luna, dejándola con forma de creciente. Tras este acto, la criatura anuncia que en un año hará lo mismo con la Tierra.
Como parte de un acuerdo con los gobiernos del mundo, el ser se convierte en profesor de la clase 3-E del instituto Kunugigaoka, un grupo de estudiantes considerados problemáticos y marginados. Los alumnos reciben una misión insólita: asesinar a su propio profesor antes de que acabe el curso. Si lo logran, salvarán el planeta y obtendrán una enorme recompensa económica… Mientras reciben clases.
A lo largo de la serie, los estudiantes aprenden técnicas de combate, trabajo en equipo y autoconocimiento, mientras el profesor, apodado Koro-sensei, demuestra ser un educador excepcionalmente dedicado. Paradójicamente, quien amenaza a la humanidad es también quien más se preocupa por el crecimiento personal y académico de sus alumnos.
¿Cuál es el motivo por el que la luna acabó destrozada? Para eso, ved la serie, que aunque parezca una barrabasada ilógica, se le coge cariño al pulpo aniquilador. Aunque lo que sí os puedo contar es qué pasaría si la luna acabase de esa manera en la vida real.
Flying to the 30% of the moon
En la obra se afirma que el 70 % de la Luna fue “evaporada” tras una explosión inicial, dejando ese icónico perfil en forma de media luna desde el primer capítulo. Pero, ¿qué significa eso en términos físicos reales? Traducido al lenguaje de la astrofísica, no estamos hablando sólo de romper rocas, sino de vencer la gravedad lunar y además transformar materia sólida en vapor, dos procesos que exigen cantidades de energía colosales.
La Luna tiene una masa muy grande y está mantenida unida por su propia gravedad, y para separar y expulsar gravitacionalmente el 70 % de esa masa hace falta aportar una energía comparable a la diferencia de su energía de cohesión gravitatoria, que es la energía que mantiene las capas de un astro unidas. Pero el manga va más allá: no dice que ese 70 % simplemente se fracture, sino que se evapora. Vaporizar roca implica calentarla miles de grados, fundirla y romper sus enlaces moleculares.
Esa parte térmica domina el presupuesto energético y añade mucha más energía adicional. Sumando ambos efectos —vencer la gravedad y vaporizar la materia — se sitúa en una cifra tan extrema que equivale a 10 elevado a 14 megatones, es decir, un 1 y 14 ceros detrás de megatones. Dicho así, no te dice nada, pero si equiparo la “explosión lunar” de Assassination Classroom a la Bomba del Zar, la bomba nuclear más grande de la historia de la humanidad, la detonación sería como lanzar 2,5 billones (millones de millones, 12 ceros) de Bombas del Zar, y si se compara con el asteroide que destrozó a los dinosaurios, el Chicxulub Impactor, el boquete lunar sería en torno a 1 o 10 millones más potente. Al menos seríamos testigos del nacimiento de una nueva luna, redondita y más pequeña. ¿Qué creías? ¿Qué se quedaría en el cuarto creciente para siempre?
Una luna nueva
Esa luna, con esa forma de c invertida en el cielo, en realidad, no duraría un año entero con esa distribución de masa, sino que en mucho menos tiempo buscaría volver a ser de una forma esferoide.
En 19 minutos, teórica y aproximadamente, la gravedad empezaría a mover la masa de las capas de la luna en cuarto creciente hacia lo que conocemos como “una luna nueva”. Los cuernos externos se verían muy afectados por la atracción gravitatoria del nuevo centro de masas, desplazado porque ya no estaría en el centro de la luna normal, y en unas pocas horas o uno o dos días perdería esa forma de cuarto creciente para recomponerse en un nuevo cuerpo con el 67% de la gravedad lunar y un 11% de la terrestre. Puedes ojear todos estos cálculos en mi perfil de Patreon de libre acceso y gratuito.
Reventar la luna, además de traer a la humanidad unas consecuencias nefastas como afectas a las mareas y corrientes marinas, supondría algo muy grave; un pulpo amarillo dando clases a alumnos que lo queiren matar. ¿Por qué querríamos eso? Lo peor de todo es que es un profesor impresionante y que, aunque pueda aniquilar a la humanidad de una tacada, no se sabe cómo, se le coge cariño y da calorcito en el corazón. Tanto como la temperatura a la que la luna perdió el 70% de su masa.
20MINUTOS.ES – Ciencia
